Gestió positiva de conflictes i desenvolupament de competències socioemocionals. Prevenció de la violència: tolerància zero

Evidencia aplicada

Aplicar amb rigor i des de l’edat més primerenca les actuacions avalades per la comunitat científica internacional, i no unes altres, prevé la violència.

Descripció, explicació, aplicació i condicions

Molta és la preocupació que se sent, es respira i es comparteix entre la comunitat educativa, i la societat en general, davant el nombre de casos de violència escolar que hi ha. I no es tracta d’una cosa recent, sinó d’un assumpte que es parla i es tracta a les escoles des de fa molt de temps, amb l’aplicació de programes i metodologies diversos que, no obstant això, no han donat els millors resultats.

Si això és així, quina alternativa hi ha? Afortunadament, la resposta és clara: conèixer les dades d’impacte social que avala la ciència a escala internacional i implementar-les. Malgrat la voluntat i les bones intencions de professorat, equips d’orientació i fins i tot de les polítiques educatives és necessari formar-se en les actuacions educatives d’èxit, que permeten aplicar allò que la ciència avala en matèria de violència, en què el model dialògic de prevenció i resolució de conflictes i el club de valents-violència 0 són els millors referents avui dia.

Tenint en compte això, ja fa temps que participo en espais formatius com el seminari A muscles de gegants de València, a més a més d’uns altres que van en aquesta línia, i implementem el club de valents-violència 0 com a eina per prevenir la violència a la infància. Es tracta d’una actuació educativa d’èxit per prevenir i tractar les interaccions diàries entre l’alumnat abans que emergeixin situacions violentes, i quan apareixen aquestes situacions es promou posicionar-s’hi en contra, denunciar-les i fer costat a qui les hagin sofert. La base està en el treball que es va realitzant des dels primers anys de vida per socialitzar l’alumnat en el rebuig a la violència, de la mà de les claus internacionals que guien aquestes accions.

Per dur a terme aquesta actuació cal obrir espais de diàleg amb els nens i les nenes, tot posant de manifest que no es permet l’ús de la força, la coacció, el xantatge…, en cap concepte; que els actes violents, agressius, abusius… no tenen cabuda entre els i les valentes; que l’amistat, la solidaritat, la companyonia, l’ajuda, el respecte… cal definir-los i tot el grup ha de partir del mateix concepte.

Amb això es busca posar el focus a les accions que afavoreixen el bon tracte, tot donant-los molt valor i atractiu, visibilitzant-les des del llenguatge del desig, perquè qui no tracti bé vulgui canviar els seus actes, per la qual cosa és importantíssim definir conjuntament què significa ser valent i, per consegüent, què fa que pugui ser del club.

Bibliografia

Roca-Campos, E. et al. (2021). The Zero Violence Brave Club: A Successful Intervention to Prevent and Address Bullying in Schools. Frontiers in Psychiatry, (12). https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.601424