aquí va una lista de temas

La participació de les famílies ha canviat la nostra escola

No fa gaire ens preguntàvem si seria possible que les famílies participessin a la nostra escola tenint en compte la societat actual. A San Vicente de Paúl d’Irun (Gipúscoa) ho estem aconseguint. I no, no ha estat un miracle.

A la nostra escola, l’èuscar és la llengua d’ensenyament principal. Al barri poques famílies saben parlar-lo i, tot i així, hem obtingut la seva participació. La nostra motivació és procurar que tot l’alumnat assoleixi l’èxit acadèmic i social, sense excepcions. En aquest article expliquem com ho fem i les claus per reeixir en aquesta empresa.

Educació basada en evidències científiques d’impacte social

S’obtenen bons resultats quan el treball i l’esforç del professorat es combinen amb accions educatives que han demostrat ser efectives per garantir l’èxit acadèmic i social de tot l’alumnat.

Aquest èxit és possible quan s’apliquen evidències científiques d’impacte social, que són les accions que milloren la vida de les persones i que es publiquen a les revistes científiques capdavanteres de la comunitat científica internacional (Flecha, 2015).

A la nostra escola optem per aplicar les AEE (Morlá-Folch i altres, 2022) perquè ens garanteixen l’èxit que busquem. Hem après que la participació de les famílies és clau per aconseguir-ho i ens hem posat en marxa.

Informar, formar i acompanyar les famílies

Amb l’objectiu de presentar les AEE, convoquem reunions tant informatives com formatives per a les famílies en les quals, amb molta il·lusió, destaquem la importància de la seva participació. Si hi ha cap familiar que no hi pot assistir, ens esforcem per fer-li arribar la informació; a través de correus electrònics, amb trucades telefòniques, aprofitant les hores d’arribada i sortida de l’escola i en les nostres converses diàries. A poc a poc va corrent la veu i anem encomanant la il·lusió. Aquest és i continua sent un tema constant i molt present al nostre centre.

Des que hem obert les portes a les famílies, hem superat les pors i els prejudicis inicials, i hem aconseguit un ambient proper i de més confiança.

Referències bibliogràfiques

Flecha, R. (2014). Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe. Berlín: Springer.

Morla-Folch, T.; Davids, A. I. R.; Cuxart, M. P.; Valls-Carol, R. (2022). «A Research Synthesis of the Impacts of Successful Educational Actions on Student Outcomes». Educational Research Review, 37, 100482. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100482