Gestió emocional i inclusió a l´IES Porto Cristo
Niveles de análisis: 1 - El aprendizaje en general
Consigna
Contenidos de aprendizaje
Evidència aplicada
La formació en centre (FeC) de l’IES Porto Cristo se centra a formar el professorat en gestió emocional i inclusió, elements fonamentals per aplicar a les diferents experiències d’aula que es duen a terme a l’institut.
Descripció, explicació, aplicació i condicions
En aquest curs escolar 2023-2024 s’ha dut a terme una activitat formativa de l’institut anomenada «Gestió emocional i inclusió a l’IES Porto Cristo». Aquesta activitat ha comptat amb la formadora externa Rosa Miralles, directora de l’escola Alfred Potrony de Térmens, experta i especialista en gestió i intel·ligència emocional.
El Centre de Formació del Professorat de Manacor (CEP) promou formacions basades en la pràctica reflexiva: un model de formació que parteix de les característiques i necessitats de cada centre, la qual cosa permet que l’equip docent pugui créixer exponencialment i significativament a través del respecte, la innovació, l’esforç col·lectiu i l’entusiasme.
L’objectiu principal d’aquesta activitat és orientar els docents en la tasca d’ampliar la pròpia gestió emocional per desenvolupar la funció pedagògica d’una forma més afectuosa i eficient a partir de l’enriquiment de les seves pràctiques educatives. Un camí que va començar amb la intervenció de Rosa Miralles, qui va provocar que els participants en la formació fessin un canvi de mirada, cada vegada més àmplia i integradora.
El fet de partir de les pràctiques que ja duien a terme i millorar-les a partir de les cinc competències emocionals ha estat un repte que han hagut d’assumir per tal de superar aquesta formació amb èxit. S’ha reflexionat en cada una de les passes que s’han anat fent per aconseguir allò que sempre han tingut clar, que no és altra cosa que afavorir que l’alumnat pugui desenvolupar totes les seves capacitats i competències en un clima favorable per assolir aprenentatges significatius.
En definitiva, l’accés a tota aquesta informació teòrica relativa a la gestió emocional i la inclusió de tot l’alumnat dins un entorn que afavoreix el seu aprenentatge ha arribat a través d’una formació específica i especialitzada que ha permès formar l’equip. La intenció del centre és que, de manera progressiva, es vagin implementant aquestes pràctiques i se’n vagin avaluant els progressos fins que aquestes actuacions s’hi incorporin de manera sistemàtica.
Autora
Cristina Palmer
CEP de Manacor
cpalmer@cepmanacor.cat