Niveles de Análisis
1 - El aprendizaje en general
Cómo se produce el aprendizaje en general y sus implicaciones en la educación. Funciones, condiciones y procesos que trascienden los contenidos de aprendizaje y son generalizables (maduración, emociones, conocimientos previos, pero también según la tipología de los contenidos: fácticos, conceptuales, procedimentales y actitudinales). Aportaciones de la Neurociencia, las psicologías cognitivas y del aprendizaje, la psicología de la educación y la instrucción, y la didáctica general (no métodos).
1 - L’aprenentatge en general
Com es produeix l’aprenentatge en general i les seves implicacions en l’educació. Funcions, condicions i processos que transcendeixen els continguts d’aprenentatge i són generalitzables (maduració, emocions, coneixements previs, però també segons la tipologia del continguts: factuals, conceptuals, procedimentals i actitudinals). Aportacions de la Neurociència, les psicologies cognitives i de l’aprenentatge, de la psicologia de l’educació i de la instrucció i de les didàctica general (no mètodes).
2 - El alumno y los aprendizajes específicos
Procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos de aprendizaje. Las didácticas específicas por materias (conocimiento y procedimientos disciplinares), pero también los considerados por muchos como transversales, entre ellos las habilidades y procesos cognitivos (taxonomía de Marzano).
2 - L’alumne i els aprenentatges específics
Processos d’aprenentatge i ensenyament dels continguts d’aprenentatge. Les didàctiques específiques, per matèries (coneixement i procediments disciplinars), però també els considerats per a molts com a transversals entre ells les habilitats i processos cognitius (taxonomia Marzano).
3 - Ecosistema Grupo/clase
Estrategias y métodos didácticos globales (métodos de enseñanza tradicionales, activos, innovadores...), organización de los contenidos, uso de materiales y recursos didácticos, evaluación, relaciones interactivas, organización social del aula...
3 - Ecosistema Grup/classe
Estratègies i mètodes didàctics globals (mètodes d’ensenyança tradicionals, actius, innovadors,...), organització del continguts, utilització del materials i recursos didàctics, avaluació, relacions interactives, organització socials de l’aula, ....
4 - El Ecosistema Centro
Medidas y decisiones del centro para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado: organización curricular, organización y gestión del centro, orientación, tutoría y seguimiento del alumnado, participación de la comunidad educativa...
4 - L’Ecosistema Centre
Mesures i decisions de centre per la millora del procés d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat: Organització curricular, Organització i gestió del centre, Orientació, tutoria i seguiment de l’alumnat. Participació comunitat educativa...
5 - El Sistema Educativo
Medidas y decisiones del sistema para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje: propósitos educativos, procesos de orientación, estructura escolar, formación inicial y continua del profesorado, autonomía de los centros, inspección y apoyo a los centros...
5 - El Sistema Educatiu
Mesures i decisions dels sistema per a la millora del procés d’ensenyament i aprenentatge: Propòsits educatius, Procés d’orientació, Estructura escolar, Formació inicial i contínua del professorat, Autonomia de centres, Inspecció i suport als centres....